Тишкова Ольга Викторовна - Детский центр Логосити, Минск

Образование: высшее

Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка, факультет психологии, 2011 г. Специальность: Психология. Педагогическая психология. Квалификация: Психолог. Преподаватель психологии.
Институт гуманистической и экзистенциальной психологии (Литва, г. Бирштонас), 2015 г. Международная образовательная программа «Экзистенциальная психология и психотерапия» (психологическое консультирование, психотерапия).
Белорусский государственный университет (БГУ), практикоориентированная магистратура, 2018 г. Специальность: «Психологическое консультирование и психокоррекция». Квалификация: Магистр психологии.
Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка / Институт повышения квалификации и переподготовки (ИПКиП), 2020 г. Специальность: «Интегрированное обучение и воспитание в школьном образовании». Квалификация: Учитель-дефектолог.

Направления работы в центре

психолог

Для взрослых

Направление	О чем это на практике
Кризисная помощь	Развод, потеря близкого, увольнение, болезнь — когда мир рухнул, и не понятно, как жить дальше
Отношения в паре	Потеря близости, частые ссоры, непонимание
Отношения с родителями	Взрослые дети, которые до сих пор боятся маминого звонка. Чувство вины. Обиды. Как сепарироваться без скандала
Созависимость	Вы живете чужую жизнь? Спасаете, контролируете, растворяетесь в другом? Пора найти себя
Взросление и своё предназначение	«Кто я? Чего хочу? Почему не радуюсь?» — про проживание своей жизни, а не той, которую «надо»

Для детей

Запрос	Как это выглядит
Страхи	Боится темноты, чудовищ, врачей, собак. Боится, что его не заберут из сада. Отказывается ходить в туалет в саду — терпит до дома
Развод родителей	Как сказать ребёнку. Как оставаться для него мамой и папой, перестав быть мужем и женой. Как не втягивать детей в конфликт и не использовать их для мести
Детская ревность	В семье появился малыш. Старший стал агрессивным, плаксивым или замкнутым. Как вернуть мир в дом
Потеря близкого	Как говорить с ребенком о смерти. Как помочь пережить утрату. Чего говорить нельзя
Адаптация к новому	Детский сад, школа, переезд в другую страну, смена класса, няня, новая квартира — когда мир вокруг меняется, и ребенок теряет опору

Статьи

Ольга является автором стать про адаптацию малыша к десткому сауд. Познакомиться со стаьтей можно по адресу https://www.b17.ru/article/5823/

Опыт работы

С 2011 по 2015 г. педагог-психолог в ГУО «Детский сад № 9 г. Минска».
С 2015 по 2016 г. психолог в УЗ «Городской психоневрологический диспансер».
С 2016 по 2018 г. педагог-психолог в ГУО «Детский сад № 44 г. Минска».
С 2018 по 2019 г. воспитатель персонального индивидуального сопровождения в ГУО «Детский сад № 61 г. Минска» / ГУО «Средняя школа № 51 г. Минска».
С 2019 по 2021 г. учитель-дефектолог класса интегрированного обучения и воспитания в ГУО «Средняя школа № 7 г. Минска».
С 2019 по 2020 г. психолог в ГУ «Минский городской центр социального обслуживания семьи и детей» (совместительство).
С 2023 по 2025 г. преподаватель психологии в ГУ «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» (совместительство).
С 2021 г. по настоящее время учитель-дефектолог групп интегрированного обучения и воспитания в ГУО «Детский сад № 318 г. Минска».

Повышение квалификации, курсы, семинары, конференции

2025 г. — «Дизартрия и диспраксия: понятийно-терминологический анализ и практика логопедической работы» (Н.Н. Баль, БГПУ им. М. Танка, ИИО).
2025 г. — «Система PECS в работе с детьми с ограничениями речи» (Н.С. Коновалова, ООО «Логосити»).
2024-2025 г. — Курс подготовки аналитиков поведения IBA, 2 модуля (А.Д. Калиновская).
2025, 2023 г. — «Сенсорная интеграция» (В.Ю. Мовтяненко, МГИРО).
2023 г. — «Моторная алалия. Запуск речи / От слова к фразе» (12 ч., А.В. Сосновская, Е. И. Серединская).
2022 г. — АДПО «Детская нейропсихология».
2022 г. — «Диагностика и коррекция звукопроизносительных расстройств у детей с нарушениями строения и функций органов артикуляции» (Григоренко Н.Ю.).
2022 г. — «Традиции и инновации в постановке и автоматизации звуков у детей со стертой дизартрией» (6 ч.).
2021 г. — «Психолого-педагогическое сопровождение детей с аутистическими нарушениями» (36 ч., БГПУ им. М.Танка).
2021 г. — «Коррекция РАС. Супервизия практической работы выпускников курса Практики» (3 ч., Юлия Курилина, Украина).
2021 г. — МастерскаяЛого «Логопедическая работа с детьми с РАС» (16 ч., Е. Балдина, Е. Круола, г. Москва).2020 г. — «Практика работы с детьми с РАС» (5 семинаров, 24 ч., Юлия Курилина, Украина).
2020 г. — «Работа с нежелательным поведением детей с расстройствами аутистического спектра: актуальный обучающий курс в онлайн-режиме» (6 ч., Калиновская А.Д., БГПУ им. М. Танка, ИИО).
2019 г. — «Система PECS: применение в работе с детьми с особенностями психофизического развития» (8 ч., Калиновская А.Д., БГПУ им. М. Танка, Институт инклюзивного образования).
2019 г. — «Особенности обучения и общения детей с РАС» (6 ч.), «Проблемное поведение детей с РАС и особенности его изменения» (7 ч.), (Эгле Кайрелита-Саулюнене, Вильнюс, Центр проблем развития детей «Левания»).
2019 г. — «Организация образовательного процесса с детьми с аутистическими нарушениями в условиях интегрированного обучения и воспитания» (6 ч., МГИРО).
2019 г. — «Нумикон. Обучение математическим представлениям детей с особенностями психофизического развития» (16 ч., М. Чаплыгина, БГПУ им. М. Танка, ИПКИП).
2019 г. — «Адаптация и модификация содержания учебного материала в условиях интегрированного обучения и воспитания» (6 ч., Е.А. Лемех, БГПУ им. М. Танка).
2018 г. — «Нежелательное поведение. Атакуем по всем фронтам» (6 ч., Центр развития «АUTCOME»).
2018 г. — «Коррекционная работа и поддержка при расстройствах аутистического спектра» (40 ч., Тина Спенсер, Кейти Стид, БГПУ им. М. Танка).
2018 г. — «Интенсивное раннее поведенческое вмешательство» (4 ч., Ю. Пьянкова, Центр развития «Разумеем»).
2018 г. — «Клуб тьюторов» («Левания»).
2017 г. — Конференция по вопросам аутизма «Аутизм: американский опыт» (О.А. Трофимович, БГПУ им. М. Танка).
2016 г. — Международный семинар «Психологическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра» (БГПУ им. М. Танка).
Также имеет многочисленные курсы повышения квалификации, тренинги и семинары по психологическому консультированию, кризисной терапии, системной семейной терапии, арт-терапии и коучингу (2012-2020 гг.).

Интересное о педагоге, хобби

прогулки по вечернему городу;
лес;
кубинская сальса.